Schulpsychologe und Arbeit mit begabten Kindern

Es gibt ein Missverständnis, dass die HauptleistungSchulpsychologen sollten sich auf Schüler mit abweichendem Verhalten beziehen. Gleichzeitig wird vergessen, dass die Arbeit mit begabten Kindern auch eine führende Aktivität ist. Wenn die Familie die Fähigkeit des Kindes rechtzeitig sehen muss, muss die Schule sie unterstützen, sie entwickeln und die notwendigen Voraussetzungen für die zukünftige Umsetzung schaffen.

Im Alltag wird Hochbegabung berücksichtigtein Synonym für Talent, in der Psychologie ist die Definition dieses Konzepts etwas anders. Dies ist die Qualität des Individuums, ausgedrückt in der erfolgreichen Entwicklung jeder Art von Aktivität, kombiniert mit dem Interesse an ihnen. Ob ein solches Kind zu einem Genie herangewachsen ist, eine talentierte Person hängt sehr davon ab, wie gut die Arbeit mit begabten Kindern in der Schule ausgearbeitet wurde.

Zuerst müssen Sie diese Leute identifizieren. Es gibt Studenten, die sich sofort vor dem Hintergrund ihrer Kollegen auszeichnen. In solchen Fällen wendet sich der Lehrer normalerweise an den Psychologen. Manchmal, nach den Ergebnissen der Standardmethoden der Planung, findet er sie selbst. In jedem Fall für die Diagnose von genügend klassischen Tests (zB Eysenck, Amthauer, etc.). Darüber hinaus ist eine detailliertere Untersuchung der Persönlichkeitsmerkmale und Merkmale solcher Schulkinder erforderlich.

Ideale Option ist wannarbeiten mit begabten Kindern in der Grundschule. Je früher es beginnt, desto wahrscheinlicher ist es, schneller positive Ergebnisse zu erzielen. Die Förderung der kreativen Fähigkeiten solcher Kinder wird sowohl im Unterricht als auch in außerschulischen Aktivitäten durchgeführt. Es ist wünschenswert, sie in verschiedene Kreise und Abteilungen einzubeziehen, die ihren Interessen am nächsten sind.

Wenn im Klassenzimmer mit begabten Kindern gearbeitet wirdwird oft von einem Lehrer geleitet, dann auf den Schultern eines Psychologen, wie ein Klassenlehrer, die Verantwortung für alles andere liegt. Es muss daran erinnert werden, dass diese Schüler eine Reihe von Problemen im Zusammenhang mit ihrer Anpassung an das Team und an die Schule im Allgemeinen haben. Zum Beispiel sind sie in den meisten Fällen nicht an Peer-Spielen interessiert, die ihnen längst entwachsen sind, weshalb die Isolation und die Position der "Ausgestoßenen" auftreten können. Sie unterscheiden sich oft in Nicht-Standard-Lösungen und der Zurückhaltung, allgemein akzeptierte Normen einzuhalten. In Verbindung mit dem inneren Bedürfnis nach Perfektion haben viele begabte Schüler ein geringes Selbstwertgefühl und ein Gefühl der Unzufriedenheit.

In der Zeit, diese zu erkennen und zu korrigierenandere Probleme - das ist eine der vor dem Schulpsychologen gestellten Aufgaben. Auch sollte die Arbeit mit begabten Kindern Gespräche und Seminare mit ihren Lehrern beinhalten. Oft haben Lehrer Angst und meiden solche Schüler, weil sie die ursprüngliche Frage stellen können, welche Rätsel sie zudem sehr aufpassen müssen. Der Lehrer sollte sich besonders sorgfältig auf die Beschäftigung mit diesen Schülern vorbereiten, ohne dabei zusätzliches Material zu wählen. Der gute Wille und das Verständnis der psychologischen Eigenschaften dieser Gruppe von Schülern ist eines der Grundprinzipien, an die sich ein Lehrer halten muss.

Ein wichtiger Punkt ist, das Kind zu motivierenTraining, das ist ziemlich schwierig. Psychologen werden geraten, die Fähigkeiten dieser Kinder häufig zu diagnostizieren, um die Dynamik zu verfolgen. Darüber hinaus lohnt es sich, sowohl ihre persönlichen Eigenschaften als auch ihre Motivation zu untersuchen. Bei Bedarf finden individuelle Beratungen oder Korrekturmaßnahmen statt.

Es sollte darauf hingewiesen werden, dass eine gut organisierte Arbeitmit begabten Kindern wird erlauben, die Sieger von Konkurrenzen und Konkurrenzen von verschiedenen Niveaus, sowie eine vielseitig begabte Persönlichkeit zu erhalten, deren Erfolg auch in einem kleinen Ausmaß vom Schulpsychologen erleichtert wurde.

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